每个孩子都有权获得高品质，免费，无障碍的公共教育，使他们在生活中最好的开始。
资金雄厚的公共教育是教育体系的基石
- 公立学校应提供资金，使他们不会对捐赠，费用，或筹款依赖。
- 私立学校公共资金应逐步淘汰，转移到公立学校。
- 绿党不支持特许学校，但不支持灵活的教育体系为不同类型的教育，所提供的核心课程交付。
- 公私伙伴关系不应该被用于建设或办学。
- NCEA应保留和提高。国家标准应与利用国家的数据，告知和支持个体学习的教师开发了一个系统来代替。
幼儿教育设置儿童教育成功
- 20小时免费幼儿护理的资金应该反映实际成本。
- 一个目标应为100％合格的幼教人员进行设置，资金。
- 幼儿保育款式多样，应鼓励，包括毛利人和太平洋语言浸泡和家长为主导的车型，如Playcentre。
学校是社区健康的心脏
- 学校应该是社区中心，提供医疗服务，互联网接入，文化服务，成人教育课程，与社区机构协同工作。
- 学校应支持工作经验计划，并与当地企业工作，确保学生能够参加众多的后学校选择。
特Tiriti教育奥特阿罗新西兰的重要组成部分
- 特REO毛利人的教育应普遍提供，资源充足。
- 特TiritiØ怀唐伊应在整个教育系统各级纳入。
- 政府应为教师学习库拉kaupapa，kohanga REO，充分浸泡，和双语学校TE REO和教提供资源和具体奖励。
- 资助像特Kotahitanga和Ka Hikitia应增加。
有特殊需要的儿童有权得到高质量的公共教育
- 所有公立学校应的资源根据需要，与用于正在进行的资源计划，增加资金更多的专业支持人员提供特殊需要教育。
教师很看重我们的社区成员和他们的薪酬应该反映
- 人员配备比例应减少随着时间的推移班级的规模。
- 老师和关键支持人员的工资应该进行集中支付。
- 整个幼儿教育，小学和中学教师薪酬奇偶校验应根据资格和责任。
- 绩效薪酬应避免。专业发展和持续的培训机会，应该提高教师的表现。
教育系统要树立生态可持续性和民主的公民意识
- 生态可持续性应该被嵌入在像环保宣布学校计划课程。教育法应包括可持续发展的原则，包括校舍。
- 公民教育应该是普遍的和支持孩子参加他们的社区，我们的民主，和世界。
