绿党在本周有望通过三读，以确保学校的教师和工作人员更好地规则的法案已获得立法修正案，这样他们就可以去升级了儿童不同的需求和认知差异，如自闭症，而不是使用不必要并经常traumatising力。
“这修正案教育和培训比尔确保了儿童，尤其是有认知的多样性，是不太可能经历被用来对付他们不必要的和有害的物质力量，”绿党教育和残疾代言人Golriz Ghahraman今天说。
“这意味着孩子，在因为会影响他们的行为残疾或认知差异学校努力不太可能经历不必要的压力，这可能升级为暴力。
“该法案现在需要与受影响提供保密和老师协商，制定指导方针，以保证这些孩子的健康。这包括对潜在危害的情况下降级而不力只能用约束时，有损害的迫切危险新的指导方针，和教师。
“教师要做正确的事情，今天我们给他们的工具这样做。这些变化确保更好的规则和降级培训，让孩子们在充满挑战的时期适当的支持。
“我很高兴能与孩子的父母谁是认知不同，禁用新西兰人，我们的政府合作伙伴才能获得这些更改过线的工作。”
通过修订该法案取得的主要变化包括：
- 复归，这是从“体力”到“身体限制”，该法案（如存在于当前教育1989年法案）的术语。
- 该配方由许可恢复（“可能......只有......”），以限制（“不得......除非......”）。
- 只有正在使用的约束用途，其中有即将发生的伤害。
- 授权教师和工作人员接受降级的培训。
- 扩大的范围，因此以s准则。97现在将涵盖行为管理。
